Educación & Ciencia

Meta lanza una iniciativa para probar la realidad virtual en universidades y crea «metaversidades» digitales en Europa

Créditos: Meta

Meta se asocia con universidades en EE. UU. y el Reino Unido para desarrollar programas de realidad virtual (RV) orientados a la educación. Además, expande su proyecto de «metaversidades» en Europa, llevando experiencias inmersivas a estudiantes de España, Alemania y el Reino Unido.

Meta ha iniciado un programa piloto llamado «Meta for Education» en colaboración con 13 instituciones educativas de renombre en EE. UU. y el Reino Unido. Esta iniciativa tiene como objetivo probar y recibir retroalimentación sobre un nuevo producto de realidad virtual, que Meta espera integrar en el ámbito educativo en un futuro cercano. Según Meta, la RV podría revolucionar la educación al ofrecer experiencias inmersivas en áreas como la ciencia, la medicina, la historia y la literatura. Algunas de las universidades participantes incluyen la Universidad Estatal de Arizona, el Imperial College London y la Universidad de Iowa.

A través del programa, los estudiantes y profesores de estas instituciones podrán explorar y experimentar con prototipos de realidad virtual y realidad mixta (XR) en el aula. Meta busca que estas «clases inmersivas» proporcionen un aprendizaje más dinámico y atractivo, permitiendo a los estudiantes sumergirse en entornos interactivos y enriquecedores que complementen su formación.

Expansión de las «metaversidades» en Europa.

Además de las pruebas en EE. UU. y el Reino Unido, Meta está expandiendo su programa de «metaversidades» a Europa, una iniciativa que permite a los estudiantes asistir a campus virtuales que replican los entornos reales de sus universidades. Este proyecto, desarrollado en colaboración con VictoryXR, comenzó hace dos años en EE. UU. y ahora llega a instituciones europeas. Entre las primeras universidades en participar se encuentran la Universidad de Leeds en el Reino Unido, la Universidad del País Vasco en España y la Universidad de Hannover en Alemania.

En la Universidad de Leeds, por ejemplo, las clases inmersivas ya han comenzado con un enfoque en la interpretación y el teatro, mientras que en la Universidad del País Vasco se espera que en 2025 se ofrezcan cursos en fisioterapia y anatomía. La Universidad de Hannover también se unirá al proyecto con cursos inmersivos en el próximo año académico.

Meta apuesta por el futuro de la educación en RV, pese a los retos financieros.

El interés de Meta en la realidad virtual y aumentada va en aumento, a pesar de los elevados costos y pérdidas generadas por Reality Labs, su división especializada en estas tecnologías. En el último trimestre, Reality Labs reportó una pérdida de 4.4 mil millones de dólares, aunque los ingresos crecieron un 29% interanual, alcanzando los 270 millones de dólares. La compañía continúa invirtiendo en el desarrollo de productos y el escalamiento de su ecosistema, con la esperanza de que la RV y la AR se conviertan en una tecnología de uso masivo.

El impulso de Meta hacia una educación más tecnológica parece responder también a la reciente competencia de Apple, que ha lanzado su propio dispositivo inmersivo, el Vision Pro. Este lanzamiento ha generado expectativa en el mercado, ya que podría ser el elemento necesario para que la realidad mixta (que integra RV y AR) gane mayor popularidad y adopción en el ámbito académico y en otros sectores.

El futuro de la educación con realidad virtual.

Con el crecimiento de las inversiones en realidad virtual y aumentada, Meta espera que estas tecnologías redefinan la educación en los próximos años, ofreciendo a los estudiantes herramientas avanzadas que vayan más allá de la enseñanza tradicional. Al mismo tiempo, este esfuerzo por crear «metaversidades» y expandir el programa Meta for Education parece reflejar la visión de Meta de un futuro donde la educación se transforma y digitaliza, proporcionando a los estudiantes experiencias que hasta ahora eran impensables.

A medida que el programa beta avance, Meta planea recoger datos y opiniones que permitan perfeccionar su enfoque y, eventualmente, lanzar un producto de realidad virtual para la educación que pueda implementarse en universidades e instituciones de todo el mundo.


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