Esta sección está orientada a la divulgación educativa y científica, con especial atención al papel de la tecnología en los procesos de aprendizaje y en la investigación. Los contenidos analizan la innovación educativa, la alfabetización digital, los avances científicos y la transferencia de conocimiento, presentados de forma clara y accesible.
La inteligencia artificial ofrece una variedad de herramientaspara la escritura. Conocerlas en profundidad puede resultar beneficioso y ayudarnos a adquirir competencias y usarlas éticamente.
Actualmente, es posible enseñar a trabajar eficazmente con la IA en la generación de ideas al realizar tareas de escritura, como hemos investigado.
Hoy voy a analizar el importante cambio que se avecina en la Unión Europea con la implementación obligatoria del conector USB-C. Las implicaciones, ventajas y desafíos de esta transición, así como lo que significa que Apple lo incluya en los nuevos iPhone 15.
En un informe sumamente esbozado, se ha sugerido que Apple tiene planes de lanzar una serie de MacBooks de bajo costo dirigidos al sector de la educación, en un intento por competir con los populares Chromebooks. Según fuentes no confirmadas, estos MacBooks tendrían un precio significativamente más bajo que el actual MacBook Air de nivel de entrada.
La formación a través de plataformas y herramientas digitales ha llegado para competir directamente con la presencial en las aulas. Esta semana voy a adentrarme en el mundo de la educación para analizar los pros y contras de ambas propuestas.
Existen algunas cuestiones recurrentes en la didáctica de las ciencias que se mueven entre el mundo disciplinar, el escolar y el cotidiano. ¿Para qué enseñamos ciencia? ¿Qué ciencia debemos enseñar? ¿Qué implicaciones debe tener en la sociedad? ¿Qué valores debe fomentar?
Con el desarrollo de la inteligencia artificial y las imágenes generadas por dicha tecnología que inundan las redes surgen varias preguntas. ¿Qué peso puede tener la cada vez más abundante presencia de este tipo de imágenes en nuestra comprensión de la historia? ¿Cómo va a influir esta en la visión que la sociedad va construyendo de la historia? ¿Cuáles pueden ser las consecuencias para la enseñanza de la historia en las escuelas?
Desde que el mundo es mundo, la tecnología ha estado presente en nuestro día a día. En el paleolítico inferior el Homo habilis empezó a utilizar herramientas de piedra: a partir de ahí, la humanidad no ha parado de generar nuevos objetos a base de los elementos que iba encontrando en su entorno más cercano. No debemos olvidar que la tecnología es todo aquello creado por el hombre, que no se puede encontrar por sí mismo en la naturaleza.
En un emocionante paso hacia la exploración espacial comercial, la empresa estadounidense Voyager Space ha formado una sociedad conjunta con el gigante aeroespacial europeo Airbus para desarrollar una ambiciosa estación espacial de investigación llamada «Starlab». Esta alianza estratégica tiene como objetivo desplegar un avanzado puesto de investigación en órbita terrestre que está destinado a suceder a la actual Estación Espacial Internacional (ISS).
En un paso que podría tener implicaciones significativas para la comunidad científica y la industria, expertos surcoreanos en el campo de los superconductores han tomado medidas para poner a prueba y verificar las afirmaciones que rodean un posible avance en esta tecnología, la cual ha generado tanto entusiasmo como controversia en los mercados y entre los participantes de la industria.
El Falcon Heavy de SpaceX, el cohete operativo más potente de la compañía, logró un exitoso despegue el pasado viernes desde el Centro Espacial Kennedy de la NASA en Florida. En esta ocasión, llevó consigo el satélite de comunicaciones comerciales más grande del mundo destinado a proporcionar conectividad inalámbrica a Internet en América.
TecnoAp21 
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